目的：看護師の自己教育性尺度を開発する．
方法：概念分析より抽出した看護師の自己教育性の属性より看護師の自己教育性尺度項目を作成し，内容妥当性を検討し尺度原案62項目からなる質問紙を作成した．300床以上の医療施設に勤務する看護師1,080名に質問紙調査を実施し，尺度の信頼性と妥当性を検証した．
結果：416名から回答が得られた．そのうち，259名を因子分析の対象とした．因子分析の結果，《自ら学ぶ力》《省察する力》《看護への興味と仕事の充実感》の3因子27項目が抽出された．尺度の信頼性の検討では，Cronbach’s α係数.945，再テスト法による級内相関係数.858であった．妥当性については，構成概念妥当性と基準関連妥当性で確認された．
結論：看護師の自己教育性尺度を開発し，尺度の信頼性と妥当性が検証された．
