Learning Management System利用の効果と課題に関するスコーピングレビュー

抄録

目的：看護基礎教育でのLearning Management System（LMS）利用推進に向け国内外の先行研究からLMS利用の効果・課題を概説する．

方法：JBI Manual For Evidence Synthesis: Scoping Reviews 2020に基づきスコーピングレビューを行った．CiNii，JDream IIIを用いて設定したPCC（Population，Concept，Context）に対応する2013～2022年発行の日本語・英語の原著論文を抽出した．LMS利用の効果・課題を示す記述を抽出し，コード化，カテゴリー化した．

結果：30件の文献が得られ，効果はユビキタスな学習，自己学習の促進等6項目，課題は教員の準備や技術支援の不足等14項目のカテゴリーに分類された．

結論：LMS利用の効果・課題を概説し，導入・利用や必要な支援の検討につながる示唆を得た．