関係性の中の子ども

―カンボジア３つの地域における、子どもが生きる他者関係のクオリティ―

抄録

本発表は、発達学／教育学とは立場を異にする人類学としての、子ども研究の展開可能性を探るものである。2006年5月から2008年3月までの期間に行ったカンボジア3つの地域（農村、公立孤児院、スラム再定住地区）でのフィールドワークデータを用いて、子どもの日常生活における他者関係のバリエーション及び関係性を分析し、個人能力の発達という価値観に対する反定立及び人類学独自の子ども研究の視点を提示する。