食べる機能に困難をきたした子どもとその作業療法支援

子どもの生きる力を育む関わり

抄録

本発表では「食べる機能」に困難をきたした子どもたちと、その子どもたちを取りまく介助者・道具などの環境との関わりについて作業療法の観点から論じる。作業療法では、障害・発達段階に対応した子ども・環境の評価および支援を通じて、子どもの環境への働きかけである、能動的・主体的な食行動を促していた。子どもは、この主体的な行動を増やしながら成長し、生きる力の源を作ると考えられた。