障害をもつ子どもの生態人類学的理解

身体と資源利用に注目して

抄録

開発途上国・地域における障害をもつ子どもに関わる理論的課題を整理し、そのいのち・暮らしと向き合おうとする際の、生態人類学的観点、手法の有用性と、それがもたらしうる効果を示す。セネガルやカメルーンの事例を検討し、障害をもつ子どもたちの資源利用のありかたを例示するとともに、開発途上国・地域の障害をもつ子どもたちと向き合うことは、障害をめぐる本質主義的な言説を相対化する効果をもちうる側面を指摘する。