知的障害教育の醍醐味

─各教科等を合わせた指導─

抄録

筆者は1979年に精神薄弱養護学校教諭として着任した.実践現場での筆者の経験を事例的に紹介し，「各教科等を合わせた指導」の意義と魅力を考える.知的障害教育の醍醐味と言える 「各教科等を合わせた指導」の意義を『特別支援学校学習指導要領解説』の記述に言及しながら，論じる.教員は学習指導要領に示されている各教科の目標・内容に精通し，児童生徒の願い求める学校生活の実現に向けともに生活する，そのことの意義を述べた.