抄録
本研究では、防災ダンスが学習者に及ぼす影響を防災活動のイメージ変容の観点から検証を行った。合計147人の大学生が実験に参加し、参加者は、オンラインのみで学習するオンライン群と、オンラインで学んだのち対面学習を加えた対面群に分かれて防災ダンスを学習した。防災活動に対するイメージは、防災ダンスを学ぶ前後に測定した。その結果、防災ダンスは「楽しい」「取り組みやすい」という特性を有し、学習者の防災活動のイメージを肯定的に変容させるということ、また、オンラインだけでなく対面学習を加えることで学習者の防災活動イメージをより肯定的に変容させることが明らかになった。
