抄録
本研究の目的は、従来の安全教育における課題と方法論を整理し、子どもの防犯教育を目的とするeラーニング教材の理論的基盤を整備することである。そこで、従来の安全教育における成果と課題およびeラーニング教材の特性を先行研究から概観し、その理論化を試みた。先行研究を検討した結果、防犯を目的とする安全教育の課題として、１）子ども・地域・学校の特性および社会状況の変化に柔軟に対応できる教育方法、２）教育内容の整理、３）子ども・地域・学校を取り巻く環境の評価とフィードバックが必要であることが導き出された。そして、eラーニング教材が、従来の安全教育における様々な課題を解決する一つの有効な手段となり得ることが示唆された。
