抄録
本研究は今後の視覚障害特別支援学校における校舎の構造化及び環境づくりとしての建築計画的知見を得るため，全国の視覚障害特別支援学校を対象にアンケートを行った。その結果，以下のことがわかった。
1.視覚障害特別支援学校では知的障害教育における構造化に加えて，見えづらい人もしくは見えない人に配慮した視覚障害特別支援校特有の環境づくりが行われている。
2.視覚障害特別支援学校特有の環境づくりとして，校内の歩行ルールと教室内における学習環境の整備がある。
3.環境づくりは現場の教職員が担っており，児童生徒の障害の程度や適性に応じた工夫が求められる。
