日本語母語話者を対象とした「-고」と「-어서」の学習指導に関する考察

抄録

본 연구는 일본어 모어 화자가 효과적으로 한국어를 학습할 수 있는 방법의 제안을 목적으로 하며, 그 중에서 본 논문은 특히 한국어의 연결어미 ‘-고’와 ‘-어서’를 분석 대생으로 하고 있다. 선행연구의 결과에서 보는 바와 같이, 해당 연결어미는 학습자가 틀리기 쉬운 속성을 가지고 있는데, 그것은 두 연결어미의 기능이 유사하다는 점, ‘ テ’형과 ‘-고’/ ‘-어서’의 의미가 대응하지 않는 부분이 있는 점, ‘-고’와 ‘-어서’가 특정한 상적 의미를 띄는 동사와 제각기 결합하는 양상을 가지고 있는 점 등이 복합적으로 관련되어 있다. 또한 일본어 모어 화자의 경우, 일본어의 ‘テ’형의 의미체계의 영향을 받는 전이 현상도 나타나기 쉽기 때문에 학습상 어려움이 더해질 수 있다. 한편, 본 논문에서 일본어 모어 화자의 오용을 분석한 결과, 기초적이고 평이한 내용의 오용이 가장 많이 나타나는 것이 확인되었다. 본 논문은 이러한 문제를 정리한 후 초급이나 중급에서의 학습에 필요한 정보가 무엇인지 선별하여 학습자에게 명확하게 제시할 수 있는 학습 전개를 제안한다.