抄録
本稿では，被災地における仮設住宅での孤立化などに対して，住民の学習者間でのコミュニケーション活性化により状況の改善を試みる．既存のコミュニケーション構造とは異なるコミュニケーションを実現するために，多様な参加者が関心を持ちうるタブレットPC教室を企画した．コミュニケーション用途に特化した教室の設計として，教室での学習内容，事後学習内容，指導者の関わり方などを規定した．2015年11月から2016年1月にかけて，5回連続の教室として15名を対象として実践した．本稿では，学習者のスキル変化，意識変化，コミュニケーションの変化の観点から分析結果を報告する．
