立命館大学文学部
2015 年 12 巻 2 号 p. 121-128
(EndNote、Reference Manager、ProCite、RefWorksとの互換性あり)
(BibDesk、LaTeXとの互換性あり)
本研究は6単語の学習リストを提示した直後と14秒の遅延後の順序の再構成課題における語長効果を調べた．その結果，短単語が長単語よりも高い語長効果が学習直後には示されたが，遅延後には示されなかった．これらの結果から，順序の記憶における音韻表象は遅延後には減衰すると示唆される．短期記憶と長期記憶の機能的区別の観点からこれらの結果について議論した．
すでにアカウントをお持ちの場合 サインインはこちら
