異文化理解としての美術科教科書研究 : シンガポール共和国の教科書を例として

抄録

教育の国際化が学校教育においても重要視されてきた今日,教科教育の内容としても国際理解や異文化理解に関する教材を考慮する必要がある。本稿では国際理解教育の内容を異文化理解に設定し,多民族国家として異文化理解を促しているシンガポール共和国の美術科教育の教科書を調査・分析することによって,教科教育としての美術科の異文化理解のための役割を,わが国の状況と比較しながら考察した。