抄録
本研究では， １） 日本人英語学習者による英語関係節の産出傾向はどのようなものであるか，２） 統語構造・有生性の影響による日本人学習者に特有の産出傾向が見られるか，という２つの研究課題を設定し，The International Corpus Network of Asian Learners of English（ICNALE）という学習者コーパスを用いて，関係節の産出傾向の分析を行った。統語構造の観点からは，which の場合は特に，日本人英語学習者以外の学習者や母語話者が，目的語位置にある名詞より，主語位置にある名詞を関係節化させる傾向が見られた。一方で，日本人英語学習者はその逆の傾向を示し，また，有生性の観点からは，無生名詞に比べて，有生名詞を産出する傾向が見られた。この結果を踏まえての教育的示唆として，教室内での英語関係節の導入に際しては，無生名詞を先行詞とし，なおかつ，主節の主語として使われる関係節の用例を多く提示することが挙げられる。
