本研究の目的は，日本の中学生に必要なヘルスリテラシーの構造を検討し，保健知識及び生活習慣との関連を調査することである。中学生のヘルスリテラシーを測定する質問紙調査項目を作成し，国立大学附属中学校１年生159名に実施した。因子分析の結果，５因子が抽出され，因子１「健康管理思考力」，因子２「生活習慣改善力」，因子３「健康情報リテラシー」，因子４「ヘルスコミュニケーション」，因子５「アサーション」と命名した。作成したヘルスリテラシー尺度を用い，中学生１年～３年460名を対象にヘルスリテラシー尺度得点と保健学習知識得点及び生活習慣得点との関連を調査した。その結果，ヘルスリテラシー尺度得点と保健学習知識得点及び生活習慣得点それぞれに弱い相関が認められた。さらに，ヘルスリテラシーの理論的課題とヘルスリテラシー尺度の保健教育への応用について検討した。
