高等学校家庭科における消費者教育の授業実践

抄録

本論文では，高等学校家庭科の「消費生活・環境」の6時間分の授業開発に基づき，実践に用いる教科書の「消費生活・環境」に関わる内容について確認し，6時間分の授業について，高校教員，大学教員，そして弁護士とともに協働で開発した授業案(大藪他2019)をもとに，2019年9月~10月の2ヶ月間に授業実践をおこなった。授業内容は，生徒の反応と生徒による自己評価によって分析した。この結果，全体を通して約7割の生徒はそれぞれの内容の現状把握と価値の内面化ができていることが分かった。