リフレクション機能を付加した看護コミュニケーション教育支援システム

抄録

本研究では，看護コミュニケーション教育支援システムにおけるリフレクション機能を開発した．これは仮想病室において身体性アバタを介した看護実習生，患者役を体験できるとともに，ロールプレイングを実施後に各人称視点で振り返り，コミュニケーション技術を学習できる機能である．リフレクション機能の有効性を検証する目的で，看護学生10組2 0人を対象にロールプレイングによるシステム評価実験を行った．従来システムとの比較により「コミュニケーションに対する課題を明確にできたか」「自己の振る舞いを意識できたか」において有意水準5％で有意差が認められ，リフレクション機能が高く評価された．また本システムの実践演習での有効性を確認するために，模擬患者参加型コミュニケーション演習後にアンケート調査を実施した．その結果、システムの使用経験の有無により「模擬患者との一体感を感じることができたか」において有意水準5％で有意差が認められるなど，本システムの有効性が示された．