教育の情報化に伴い，学校の教室でタブレット端末を利用する機会が増えている．教室でのタブレット端末の利用は，明るい室内環境の中で決められた自分の座席で用いるなどと日常生活での利用とは異なるため，学校での児童の利用について人間工学的視点により検討することは重要である．そこで本研究では，小学校でのタブレット端末利用における，児童が抱えるユーザビリティの問題と身体疲労に着目した検討を行った．本研究の目的は，児童のタブレット端末利用の実態を明らかにすることであり，そのために，小学校でタブレット端末を1年以上使用した小学1年から6年までの児童830名を対象として，タブレット端末の使いやすさと児童の身体的側面への影響に関するアンケート調査を実施した．その結果，児童の約57％がタブレット端末の画面に蛍光灯が映りこんで見にくいと感じていることや，3人に1人の児童が眼や首，肩などに身体疲労を感じていることが明らかになった．それにより，ICTを活用した学習環境の構築のためには，児童がタブレット端末を無理なく使える対策を講じる必要性が示唆された．
