初年次教育における情報倫理授業の実践的検討

抄録

本研究は，東京薬科大学薬学部における情報倫理教育の実践と教育効果を検討したものである．1・2年生を対象に開講された選択科目「倫理学：情報社会と倫理」では，全8回の授業を通じて，情報セキュリティ，暗号技術，サイバー攻撃の事例，個人情報の保護，電子処方箋とICT活用を扱った．授業後に実施した自己評価シート（回答者110名）では，「薬剤師にとって情報倫理が重要である」との肯定的回答が97.3%に達し，高い教育効果が示された．また，日常生活におけるSNSやメール使用時のリスク認識の向上も見られた．一方，内容の専門性への不安やICTへの苦手意識も確認され，今後の課題として反復学習や確認テストの導入が求められる．医療機関向けボードゲーム教材を用いた演習では，参加型の学習が有効であった．本講義は，薬学教育における情報倫理導入の教育的効果を示し，今後のカリキュラム設計に資する示唆を提供するものである．