教育制度学研究
Online ISSN : 2434-379X
Print ISSN : 2189-759X
現代米国の教員評価制度にみる学力テスト結果に基づく「貢献度」析出方法の妥当性と課題
ーテネシ一州 Value-Added モデルの算出式の検証から一
西野 倫世
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2017 年 2017 巻 24 号 p. 61-79

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