教育制度学研究
Online ISSN : 2434-379X
Print ISSN : 2189-759X
米国教員養成制度における「スタンダード化」への対応実践の展開とその意義
一志望者の主体的な学びを大学側はいかに支援できるか一
太田 知実
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2018 年 2018 巻 25 号 p. 147-166

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