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教育制度学研究
Online ISSN : 2434-379X
Print ISSN : 2189-759X
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目次
2018 年 2018 巻 25 号 p. i-iv
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_i
ジャーナル
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(1530K)
教員育成制度創設の課題
一大学の役割を中心に一
田子 健
2018 年 2018 巻 25 号 p. 2-18
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_2
ジャーナル
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(5012K)
教特法研修条項(第21・22条) の原理と課題
ー「勤務時間内校外自主研修」の活性化をめざして一
久保 富三夫
2018 年 2018 巻 25 号 p. 19-36
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_19
ジャーナル
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(5793K)
教員養成の質保証政策の意味
ー諸外国の動向を踏まえてー
佐藤 仁
2018 年 2018 巻 25 号 p. 37-53
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_37
ジャーナル
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(5326K)
近代沖縄における小学校経営研究会による教員の組織化過程
一運営実態を分析視点として一
藤澤 健一
2018 年 2018 巻 25 号 p. 56-73
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_56
ジャーナル
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(5745K)
アメリ力連邦政府による大学生に対する学資ローンの返還制度改革
ー所得連動型返還プランの導入・拡大過程に注目して一
吉田 香奈
2018 年 2018 巻 25 号 p. 74-90
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_74
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(5433K)
2000年以降のドイツにおけるギムナジウム年限改革
一新制度論的方法意識を踏まえた政策転換要因の分析一
前原 健二
2018 年 2018 巻 25 号 p. 91-109
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_91
ジャーナル
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(5736K)
市町村教育委員会事務局による学校運営協議会への関与
ー「行政委員」の政策的配置一
小林 昇光
2018 年 2018 巻 25 号 p. 110-129
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_110
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(6350K)
米国高等教育における調整型州管理機構の廃止の影響
一力リフォルニア中等後教育コミッションを例に一
中世古 貴彦
2018 年 2018 巻 25 号 p. 132-146
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_132
ジャーナル
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(4836K)
米国教員養成制度における「スタンダード化」への対応実践の展開とその意義
一志望者の主体的な学びを大学側はいかに支援できるか一
太田 知実
2018 年 2018 巻 25 号 p. 147-166
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_147
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(6311K)
教育制度は人を幸せにしてきたか ー教育の制度分析の現在地と未来一
企画の趣旨
後藤 武俊
2018 年 2018 巻 25 号 p. 168-169
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_168
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(456K)
教育実践との関係性から見た教育制度研究の方法論的課題
山下 晃一
2018 年 2018 巻 25 号 p. 169-173
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_169
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(1468K)
インクルーシブ教育から見た教育制度分析の現状と課題
雪丸 武彦
2018 年 2018 巻 25 号 p. 174-178
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_174
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(1458K)
国際教育開発研究から教育制度を問い直す
一幸福は制度を必要とするか一
橋本 憲幸
2018 年 2018 巻 25 号 p. 179-184
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_179
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(1757K)
教育制度学は幸福にどうアプローチするのか
阿内 春生
2018 年 2018 巻 25 号 p. 184-187
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_184
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(1114K)
拡張・拡散する義務教育 ーその把握と再構築の課題一
企画の趣旨
2018 年 2018 巻 25 号 p. 188-
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_188
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(252K)
現代日本の義務教育の拡張・拡散
一制度外教育機会・規制緩和の観点から一
横井 敏郎
2018 年 2018 巻 25 号 p. 189-190
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_189
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(574K)
義務教育段階における追加的な教育機会保障の今日的動向
高嶋 真之
2018 年 2018 巻 25 号 p. 190-192
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_190
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(830K)
義務教育における年齢主義の緩和
一中学校夜間学級の形式卒業者の受け入れを事例に一
横関 理恵
2018 年 2018 巻 25 号 p. 192-194
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_192
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(913K)
コメンテーターからの問題提起
窪田 眞二
2018 年 2018 巻 25 号 p. 194-196
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_194
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(794K)
臨教審以降の教育委員会制度改革
大畠 菜穂子
2018 年 2018 巻 25 号 p. 198-199
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_198
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(831K)
教育委員会制度改革の展開と教育委員会制度の現代的意義
柳林 信彦
2018 年 2018 巻 25 号 p. 200-202
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_200
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(779K)
仙台市教育行政の成果と課題
今野 孝一
2018 年 2018 巻 25 号 p. 202-204
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_202
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(777K)
臨教審以降の教育委員会制度原理の変遷をめぐって
元兼 正浩, 高妻 紳二郎
2018 年 2018 巻 25 号 p. 204-206
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_204
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(716K)
新初等中等教育法(ESSA)における教員法制改革の分析
ー教員評価法制を中心に一
髙橋 哲
2018 年 2018 巻 25 号 p. 207-209
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_207
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(875K)
ESSAからみる米国教師教育制度の方向性
ータイトルⅡの内容分析を通して一
佐藤 仁
2018 年 2018 巻 25 号 p. 209-211
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_209
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(916K)
ESSAにおける教員養成制度に関する規定の特質
ーアカデミーおよび教員試補プログラムを手がかりとして一
小野瀬 善行
2018 年 2018 巻 25 号 p. 211-213
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_211
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(874K)
討論とまとめ
黒田 友紀
2018 年 2018 巻 25 号 p. 213-214
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_213
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(476K)
山梨県立大学における取組み事例
清水 一彦
2018 年 2018 巻 25 号 p. 215-217
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_215
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(774K)
筑波大学の試み
溝上 智恵子
2018 年 2018 巻 25 号 p. 218-220
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_218
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(917K)
大学基準協会の調査結果から見る大学における学習成果の設定と測定
山田 礼子
2018 年 2018 巻 25 号 p. 220-223
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_220
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(1052K)
家庭教育支援施策における公と私
企画の趣旨
2018 年 2018 巻 25 号 p. 224-
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_224
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(225K)
広域行政における家庭教育支援施策
一北海道教育委員会における事業モデル形成の取組一
柴田 聡史
2018 年 2018 巻 25 号 p. 225-226
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_225
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(599K)
私立幼稚園における家庭教育支援の公共的な意義と課題
宮口 誠矢
2018 年 2018 巻 25 号 p. 226-227
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_226
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(559K)
北海道安平町の公私連携型認定子ども園の環境整備
下村 一彦
2018 年 2018 巻 25 号 p. 227-228
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_227
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(554K)
家庭教育支援チームによる家庭教育支援の取組
背戸 博史
2018 年 2018 巻 25 号 p. 228-229
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_228
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(621K)
本課題の今後の展開に向けて(総括)
泉山 靖人
2018 年 2018 巻 25 号 p. 230-231
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_230
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(417K)
教育制度原理の研究動向
一G . ビースタの民主主義教育論と教育制度一
佐藤 晋平
2018 年 2018 巻 25 号 p. 234-241
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_234
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(2553K)
義務教育学校制度の創設と導入状況
押田 貴久
2018 年 2018 巻 25 号 p. 242-249
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_242
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(2302K)
トルコにおける2012年義務教育改革とイスラーム教育の強化
宮崎 元裕
2018 年 2018 巻 25 号 p. 250-256
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_250
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(2186K)
書評 神林寿幸 『公立小・中学校教員の業務負担』
雲尾 周
2018 年 2018 巻 25 号 p. 258-264
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_258
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(2038K)
書評にお応えして
神林 寿幸
2018 年 2018 巻 25 号 p. 265-271
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_265
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(2094K)
書評 楊川 『女性教員のキャリア形成 一女性学校管理職はどうすれば増えるのか?』
柴田 聡史
2018 年 2018 巻 25 号 p. 272-277
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_272
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(2001K)
書評にお応えして
楊 川
2018 年 2018 巻 25 号 p. 278-282
発行日: 2018年
公開日: 2021/10/10
DOI
https://doi.org/10.32139/jjseso.2018.25_278
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