教育制度学研究
Online ISSN : 2434-379X
Print ISSN : 2189-759X
「教師であること」を支える教員制度のリ・デザインに向けて
―教師のウェルビーイングとエージェンシーに着目して―
黒田 友紀
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2023 年 2023 巻 30S 号 p. 113-129

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