児童の割合に対する理解の深化を促す学習指導

日本数学教育学会誌

Online ISSN : 2434-8619
Print ISSN : 0021-471X

児童の割合に対する理解の深化を促す学習指導

加法方略との対峙に焦点を当てて

平山秀人

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ジャーナルフリー

2003 年 85 巻 12 号 p. 14-

DOI https://doi.org/10.32296/jjsme.85.12_14

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