あん摩マッサージ指圧師養成学校校内臨床実習における評価に関する調査（第2 報）

－ 評価チェックシート試案作成及び臨床指導実践での活用を通して －

抄録

【目的】あん摩マッサージ指圧臨床実習評価の標準化に向けた「あん摩マッサージ指圧臨床実習評 価チェックシート」パイロット版を作成する。
【方法】1. 文献を基にあん摩マッサージ指圧臨床実習評価チェックシート試案（以下、チェックシー ト試案）を作成し、あん摩マッサージ指圧師養成学校45 施設の臨床実習担当教員に対しアンケー トによる意見の聴取・集約を行った。2. 意見を反映したあん摩マッサージ指圧臨床実習評価チェッ クシート（以下、評価チェックシート）（全27 問）を12 施設の協力校に紙媒体・点字データ等で 送付し、臨床でのモニター調査と事後アンケートを実施し、課題点について検討した。
【結果】1. 評価チェックシート試案に関する調査　回収率:45 施設中35 施設78％（盲学校27 施設、 専門学校4 施設、視障センター3 施設、大学1 施設）　意見として、身だしなみについて集約すべき、 口臭・体臭管理は学生の体質に配慮した表現にすべき、刺激強度の評価が困難であること、物理 療法器具の使用について簡便なものに限定すべき等意見があった。2. 評価チェックシートのモニ ター調査　回収数12（11 施設より12 名分の回答）。評価チェックシート使用時の補助: 単独で使 用10（83％）、助手と使用2（17％）評価チェックシートは指導に役立つか: 役立つ10（83％）チェッ ク項目の数: ちょうどよい10（83％）、多い2（17％）使いやすさ: 使いやすい6（50％）、どちら でもない5（42％）適切な使用場面（複数回答可）: 臨床実習前試験8（67％）、定期試験6（50％） 平常臨床実習5（42％）ストレスなく使える使用頻度: 各学期1 回7（58％）、1 ヵ月1 回・1 週間 1 回各2（各17％）使用感・課題点等: 肯定的意見として、形成的評価に役立つとの意見、課題点 として、使用場面の明確化、部門別割合の再考の必要性、レイアウトの改善等が挙げられた。
【考察】評価チェックシートのモニター調査では、83％が教員単独で使用している。視覚障害を有 する教員も単独で使用した可能性があるが、点字等複数媒体を配布したことで単独使用の障壁が 減少したと考える。実用・普及に向け、指導者間の共通理解を促すマニュアル整備等が必要である。
【結語】あん摩マッサージ指圧臨床実習評価の標準化に活用可能な評価チェックシートのパイロッ ト版を作成することができた。