大学生の小学校におけるメンタルサポート・ボランティアの体験プロセスとシステムの検討

抄録

本研究は，大学生を小学校にメンタルサポート・ボランティアとして派遣する実践をもとに，参加した学生の体験プロセスを明らかにすることを目的とした。ボランティア活動を体験した13名の大学生を調査対象として半構造化面接を行い，得られたデータを修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチで分析した。その結果，50の概念と9つのカテゴリーが得られ，学生のボランティア体験のプロセスとそのプロセスを支える要因が明らかとなった。その結果をもとに，学生ボランティアをサポートするためのシステムについて，受け入れる学校側と送り出す大学側から考察した。