認知発達理論から見た中学生の道徳判断の時代変化

抄録

本研究は，1984–1987年及び2008–2011年に，Kohlberg理論に基づく発達調査を実施し，中学生の道徳判断の時代変化について検討した。その結果，24年前は対人的価値を重視する中学生が多かったのに対し，近年は集団的価値を重視する中学生が多いことが示された。また，道徳的葛藤の解決に際して，近年は段階3の観点選択比率が低下し，段階4の観点選択比率が有意に高くなっており，道徳的認知構造の時代変化が認められた。その変化要因の分析から中学校の道徳教育の方向性が示唆された。