小学校教師用行動的支援尺度の作成および信頼性と妥当性の検討

抄録

本研究は，小学校教師用行動的支援尺度を作成し，信頼性と妥当性を検討することを目的とした。探索的因子分析の結果，1因子13項目が抽出された。α係数を算出したところ，十分な内的整合性が示され，信頼性を有していることが確認された。また，構成概念妥当性を検討するために，複数の尺度との相関係数を算出した。その結果，収束的妥当性および弁別的妥当性が概ね備わっていることが確認された。最後に，尺度作成における課題と今後の活用の可能性について考察した。