抄録
現在，世界各国で取り組まれているSTEM教育は，もともとは米国で科学技術による国際競争力を高めるため，理工系科目の履修を高めることを目的に進められた。その結果，STEM関連の職業は有望な職業となり，現在では，STEM教育の概念が拡大して，AI社会を生きる人たちにとって必要な学びとなっている。一方，日本では，STEM教育はまだ学習指導要領に位置づいていないため，教育実践も研究知見も十分ではない。しかし，現在の枠組みの中でも取り組むことは可能である。本稿では，新学習指導要領とその先の学習指導要領を視野に，これからのSTEM教育のあり方を展望し，これからの社会に必要な資質・能力の育成について考察する。
