抄録
理工系専攻の留学生（学部生、大学院生）を対象に、大学生活における日本語使用状況と使用上の困難点、学習ニーズについてアンケート調査を行った。調査結果から、留学生は、授業を聞く、文献を探して読む、レポートを書く、 資料を作り発表するといった活動は日常的に日本語で行い、比較的問題なくできると考えている一方、職員や他の学生との日本語での交流は機会が少なく十分にできないと考えていることが明らかになった。また、日本語科目の履修者は未履修者より日本語能力不足を感じる割合が高かった。さらに、会話および作文については半数以上の留学生が能力不足を感じており、就活準備、会話練習、レポート作成練習へのニーズが高いことが確認された。問題点として、日本語能力に対する教員と留学生の評価ギャップの存在の可能性、日本語能力を確認する機会のないまま日本語科目を履修していない留学生の存在が考えられる。今後、留学生が自らの日本語能力を適切に確認できるような指標を提供し、自律的に学習できるように促すとともに、日本語科目について周知をすすめ、プログラムの一層の充実を図る必要がある。
