注意欠陥多動性障害児における読みの眼球運動と文字配列の関係

抄録

【目的】注意欠陥多動性障害（以下、ADHD）児は眼球運動異常を伴うことが報告されている。今回我々はADHD児において文字間隔と行数が読みの眼球運動に与える影響について検討した。
【対象および方法】対象はADHD児5例（平均年齢6.4 ± 0.5歳）（以下、ADHD群）とした。このうち間欠性外斜視が2例であった。対照は正位または斜位5例を対照群（6.4 ± 0.5歳）、間欠性外斜視5例（7.0 ± 0.6歳）を斜視群とした。読みの眼球運動発達検査はDevelopmental Eye Movement test（DEM）を用いた。DEMはテストA、テストBおよびテストC で構成されている。テストA、Bでは数字が縦（2行）に等間隔に、テストCでは横（16行）に不等間隔に配列されている。DEM測定中の眼球運動の記録にはEye Mark Recorder-9^®を用いた。分析はテストCの1行あたりの読み時間、文字間の視角別（<2º、 2º≤ <4º、 4º≤ <6º、 6º≤ <10º、≥10º）の衝動性眼球運動（saccade）回数、saccade速度、停留時間とした。
【結果】DEM比率の平均はADHD群が1.90±0.3、対照群が1.47±0.1、斜視群が1.40±0.2であった。ADHD群は対照群に比べ1行あたりの読み時間が3、4、5、6、7、13行目で延長した。saccade回数は文字間の視角が4º未満の場合、両群に差はなかった。しかし文字間の視角が4º以上ではADHD群のsaccade回数が有意に増加した。両群のsaccade速度および停留時間に差はなかった。
【結論】ADHD児は文字間隔と行数が読みの眼球運動に影響していた。ADHD児には眼球運動の側面から視覚教材の文字配列を工夫し、学習障害の早期発見と予防を行う必要がある。