要旨：本研究は，低緊張の発達障害児に傾斜板を用いることで，目と手の協応性が求められる描写課題において，施行時間と正確性にどのような影響を及ぼすか検証することである．対象は発達障害群8名，対照群7名とした．フロスティッグ視知覚発達検査の目と手の協応評価点が，傾斜板を用いることで発達障害群では改善した．描写課題において，傾斜なしでの施行では描写時間は両群間で差を認めなかったが，正確性は発達障害群で有意に低かった．角度20度の傾斜板を用いた場合，描写時間に違いを認めなかったが，正確性は両群とも改善を認めた．低緊張の発達障害児では描写の正確性に困難さを認め，傾斜板を用いることでその困難さを軽減できることが示唆された．
