課題解決時の学習者の内的状態の変化予測に基づいたフィードバック生成を実現する認知アーキテクチャ

抄録

心的状態を含めた学習者の内部状態のダイナミクスをモデル化することで、学習支援システムは予測に基づいた最適なフィードバック生成が実現可能となる。本発表ではこの予測的フィードバック生成を実現する認知アーキテクチャを概説した上で、著者らがこれまでに提案した算数文章題の作問課題における奨励的・指示的フィードバックを行うモデルを位置づけることで、本アーキテクチャの説明性を高めたので、これを報告する。