抄録
土木計画事業において，市民との対話を円滑に進めるためファシリテーターやメディエーターといった第三者が必要とされ，その養成が行われてきている．そうした養成だけでなく，われわれは当事者である対話の場の参加者が主体的，自律的に対話を行えることが重要だと考える．しかし対話能力を育成する機会および場は少ない．そこで，こうした能力育成を行う場として大学教育に着目し，大学生を対象とした授業プログラムを研究開発した．このプログラムは，ワークショップ型授業として設計しているため，対話能力の改善ポイントを学生へフィードバックし，学生自身の気づきを促進させることに力点を置いている．この授業プログラムに基づき，土木工学を学ぶ大学を対象に授業を実践し，その効果の測定と課題の把握を行った．
