スーパービジョン体制がスクールソーシャルワーカーの専門性や効果に与える影響

抄録

本研究の目的は，SV体制，SSWerの専門性，SSWerの効果の関連性を明らかにすることである。分析方法は，155自治体の教育委員会担当者108名，SSWer372名のマッチングデータを活用した量的分析である。結果，1）SV体制は，SSWerの専門性を介して，教師の協働認識に好影響を与えること，2）SV体制が，SSWerの専門性を介して，教師の子ども・家庭に対する認識に正の影響をもたらすこと，2点が明らかとなった。以上のことから，SV体制の構築が，SSWerの専門性や学校現場におけるSSWerの効果を高める有効な手段になることを推察した。また，事例，事業運営という2つの側面において，SVerを活用する体制の構築が重要となりうることを指摘した。