われわれは，大学での数学リメディアル教育，および，初年次数学教育のために，テキストと併用する解説教材や問題演習教材を開発してきた．学校教育において，このような補助教材をデジタル教科書とどのように組み合わせるかを考えたとき，２画面タブレットというアイデアに行きついた．デジタル教材の提示装置として，一般には１画面のタブレットが想定されている．しかしこれには，多様なコンテンツを教科書検定の対象とすることの困難や，同時提示されるべき教材の一方しか提示できないことによる学習の阻害という問題点がある．２画面タブレットを用いて，デジタル教科書をひとつの画面，補助教材をもうひとつの画面に提示すれば，こうした問題は解決される．
