小学校第３学年の児童を対象とした二次元コードの活用による情報収集に関する意識の分析

抄録

本研究は、小学校第３学年児童が二次元コードを活用して情報収集をした際の意識を調査した。社会科の情報収集をする活動を実施した場面の事前・事後で、二次元コードを活用した情報収集の意識に関する質問紙調査を、４件法を用いて実施し、対応のあるt検定により分析した。その結果、すべての質問項目で有意に点数が高くなった。このことから、児童が二次元コードを活用することで、情報収集の行いやすさに関して意識が向上する可能性が示唆された。