小学校第３学年児童の写真の読み取りに関する実態の検討

抄録

本研究は、写真の読み取りに関する児童の実態を、写真に写る情報の取り出しの観点から検討することを目的とした。第３学年 35人の児童を対象に、１枚の写真の読み取りに関する調査問題を実施した。その結果、既有知識を根拠にして正確に読み取った児童は 5.7％（２人）、写真に写る情報を根拠にして正確に読み取った児童は 11.4％（４人）であった。その他 82.9％（29人）は既有知識と写真を誤って関連づけた児童や、見当がついていない児童であった。