小学校国語科のデジタル教科書における文章読み上げ機能の速度に対する児童の意識調査

抄録

本調査では、小学校国語科のデジタル教科書における文章読み上げ機能の速度に対する児童の意識を調査することを目的に、質問紙を用いてデジタル教科書にある13段階の音読の速度の中で、児童一人一人が好む速度の調査を行った。その結果、児童によって好む速度は様々であること、平均的に児童は学習を進めるにあたって速い速度を好むことが示唆された。このことから、児童自身で速度を選択し、自分に合う速度で文章を聞くことができる環境が必要だと考えられる。