対話で学びを深める遠隔授業の授業デザインについての一考察

抄録

本研究では，Web会議システムを活用した遠隔授業において，他者との対話をどのように組み込めば児童の学びが深まるかが検討されている。児童の感想やその変容結果から児童と専門家との対話では「 目的と目標の明確化と単元全体の知識 の構造化」，彼らと他校児童との対話では「共通の課題設定と児童が主体的に進める学習活動の導入」などが遠隔授業デザインの肝所となることが示唆された。