目的：京都大学の全新入生に，胸骨圧迫やAEDの重要性を理解させ，講習会に対する意識を調査すること。方法：新入生2人に1個のあっぱくん® と新入生20名に1名のサポート教員を配置し，2015年度は30分間，2016年度は40分間で胸骨圧迫とAEDの使い方を指導した。その後，本救命入門コースに関する質問紙調査を実施した。結果：90.6%（2015年）89.7%（2016年）の新入生が，胸骨圧迫やAEDの使い方を学ぶことに意義を感じた。68.8%（2015年）65.6%（2016年）の新入生が定期的に学びたいと回答した。結語：あっぱくん® を用い，サポート教員を配置することで，短時間で効率よく多人数に対して胸骨圧迫とAEDを指導することができ，大多数の新入生が意義を感じた。
