病態説明能力向上を目指したカードゲーム型教育ツール“Fカード”の教育的効果の検討

抄録

本研究は，インフォームドコンセント（IC）に必要とされる病態説明能力の向上を目的として開発されたカードゲーム型教材“Fカード”の教育的有用性と受容性を探索的に検討したものである。滋賀県の救急救命士46名を対象にFカードを用いた研修を実施し，終了後に質問紙調査を行った。ファンスコアは91.3％が“楽しめた”と回答し，教育的有効性については97.8％が肯定的評価を示した。自由記述からは，説明力や理解力，知識の整理に関する効果が示唆された。本教材は，主体的な学習を促進し，IC取得に必要な能力育成に資する可能性があり，今後さらなる効果検証が求められる。