信州大学 [日本]
信州大学大学院 [日本]
常葉大学 [日本]
2021 年 2021 巻 2 号 p. 144-151
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本研究は，1人1台端末の活用が，児童生徒の学習に対する保護者の意識に与える影響を検討することを目的として，保護者を対象とした質問紙調査を実施し，1人1台端末の活用の有無により比較を行った．調査の結果，1人1台端末を活用している学校の保護者は，活用していない学校の保護者と比較すると，児童生徒の学習が充実していると捉えており，端末を活用した学習を肯定的に捉えていることが示唆された．
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