PBLに基づいた「総合的な探究の時間」の実践
2022 年 2022 巻 2 号 p. 1-6
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2022 年 2022 巻 2 号 p. 1-6
2022年度から高等学校で全面実施となった学習指導要領では探究的な学びが求められている．Project-based Learning（PBL）は，解決する問題を決め，解決のための方法を考え，その方法を遂行し，その成果を批判的に検討して，次の問題解決の活動につなげるという過程の学習方法であり，この過程は新学習指導要領で求められている探究と対応したものと捉えることができる．本発表では，探究に適した方法であるPBLに基づいて，高等学校で行われた「総合的な探究の時間」の理論的背景と実践の概要を報告する．
