島根大学 [日本]
宮城教育大学 [日本]
信州大学 [日本]
東北大学大学院 [日本]
中村学園大学 [日本]
2022 年 2022 巻 2 号 p. 60-67
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本研究では，小学校第6学年を対象にAIの画像認識について理解する学習を開発し，児童のAIに対する理解や意識の変容から授業を評価した．授業は4単位時間で実施し，画像認識の仕組みについてAIについて体験的に理解する学習と，身近な問題解決にAIの活用を体験する学習を実施した．事前調査とAIについて体験的に理解する学習後の事後調査1，身近な問題解決にAIの活用を体験する学習後の事後調査2の結果の比較から，開発した学習プログラムの効果を検討した．
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