中国の大学のFD拠点センターにおけるTA育成の取り組み
－北京大学と上海交通大学の事例を手がかりに－
2022 年 2022 巻 3 号 p. 109-116
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2022 年 2022 巻 3 号 p. 109-116
日本では，TA制度を導入している大学が増えてきており，TAの育成が課題とされている．どんな内容で構成され，どのように評価されるべきかは，現場の担当者に必要とされるにもかかわらず，あまり体系的に検討されていない．そこで，本稿は，現在中国で実施されているTA育成プログラムの形態と内容を整理し，日本のTA育成プログラム開発の基礎資料として示唆を与えることを目的とする．まず，中国のTA育成に関する制度を概観した．次に，中国の北京大学と上海交通大学のTA育成プログラムを対象に，TAの身分，業務内容，育成プログラムと評価の4つの観点からら検討を行った．最後に，日本と比較しながら，考察を行った．
