千葉経済大学短期大学部 [日本]
江戸川大学 [日本]
2022 年 2022 巻 4 号 p. 66-69
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我々の観察では，ICT活用能力にかかわる学びを操作の習得であると認識している傾向が見受けられる．本来は，教育や保育の現場で，保育者が目的とする教育行為をICTの機能を活かして，実現することが大切である．そのためには，保育活動の中で，いかにICTの機能を活用するかに目を向けさせる必要がある．そこで，今回は，保育現場におけるICT活用の場面を整理した．
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