小学校算数科同一単元における教師間の発話に含まれる語彙の比較

抄録

福島・今井（2020）は，小学校2年生算数科の授業における教師の発話において，算数科よりも国語科教科書に頻出する語彙が使用されたことを明らかにした．本稿では，日本語指導が必要な児童が，通常学級の教科の授業に参加できるようにするために，必要な語彙を明らかにすることを目的として，小学校2年生算数科の同じ単元を行った二人の教師の発話を分析し，教師間における使用語彙に同様の傾向がみられるかを検証する．