近畿大学大学院 [日本]
近畿大学 [日本]
2023 年 2023 巻 4 号 p. 55-62
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本研究は，オンライン授業での学生の自己調整スキルの不足を背景に，学生の学習過程を詳細に分析することに着目した．本稿では，課題の提出状況や視聴ログを使用して行動パラメータを作成し，成績データと組み合わせた学習者分類手法を提案する．課題への取り組み方，講義動画への取り組み方，動画の視聴スタイルを表現する各行動パラメータには成績との相関が見られ，学習過程の特性を反映していることが示唆された．
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