新逆向き設計を指導する仮想授業ゲームの対話方略とテンプレート開発

抄録

新逆向き設計では，高校の教科カリキュラムを改革するために，「SDGsをテーマにした総合的な探究の時間の活動設計⇒教科の探究活動設計⇒教科の通常授業の単元設計」をする．これを教職課程で指導するために，筆者は仮想授業ゲームを開発してきた．本稿では，その効果を高める対話方略を検討した上で，教科の探究活動の事例データや単元指導計画の内容項目データを設定すれば，自動的に動作するゲーム盤テンプレートを開発する．